The Stories Told by Stones

     Proiectul „The Stories Told by Stones” își propune să transforme istoria dintr-o disciplină statică într-o experiență interactivă și vie pentru elevi. Scopul principal este dezvoltarea competențelor lingvistice în limba engleză și a abilităților digitale, în timp ce elevii explorează valoarea patrimoniului istoric local și universal. Proiectul urmărește să cultive respectul pentru trecut și să îi conștientizeze pe tineri cu privire la importanța conservării monumentelor, totul într-un mediu colaborativ european care promovează siguranța pe internet și utilizarea responsabilă a tehnologiei.

     Activitățile debutează în luna ianuarie cu o etapă de construcție a comunității, unde accentul cade pe cunoașterea partenerilor și crearea unei identități vizuale. Prin designul logo-ului și promovarea proiectului pe rețelele de socializare, elevii învață să comunice clar și să reprezinte valorile școlii lor. În luna februarie, proiectul prinde viață prin exerciții de empatie istorică și creativitate digitală. Elevii dau voce pietrelor, creând povești digitale în care artefactele își spun singure istoria, demonstrând că tehnologia poate fi un pod între antichitate și prezent.

     Luna martie este dedicată explorării geografice și vizualizării artistice a patrimoniului. Elevii colaborează la scrierea unei povești complexe despre un călător care vizitează monumentele istorice studiate, integrând aceste locații într-o hartă Google comună, realizată prin efortul tuturor școlilor partenere. În paralel, se pune accent pe latura estetică: elevii sunt invitați să își imagineze cum arată un artefact în contextul prezentului, să îl deseneze și să organizeze aceste creații într-un muzeu virtual impresionant. De asemenea, în cadrul școlilor se pregătesc panouri expoziționale fizice care să aducă proiectul mai aproape de întreaga comunitate de elevi și profesori.

     În luna aprilie, proiectul atinge faza de concluzionare și de promovare a unui mesaj civic puternic. Elevii devin activiști pentru patrimoniu, filmând mesaje scurte în limba engleză despre importanța conservării vestigiilor istorice, materiale ce vor fi asamblate într-un film colectiv de impact. Această etapă culminează cu publicarea produsului final principal: revista digitală intitulată „Stories Told by Stones”, un catalog complet al tuturor activităților și descoperirilor făcute. Proiectul se încheie festiv cu un webinar de evaluare, unde partenerii reflectează asupra rezultatelor obținute, și cu decernarea certificatelor de participare care recunosc efortul și evoluția fiecărui elev implicat.

     Proiectul eTwinning Stories Told by Stones a reunit elevi și profesori din 9 țări: Turcia, România, Ucraina, Croația, Italia, Polonia, Grecia, Georgia și Macedonia de Nord, oferind un cadru valoros de colaborare internațională, schimb de experiențe și promovare a patrimoniului cultural.

Echipa proiectului

DEBORA – este elevă în clasa a VIII-a la Liceul Energetic Craiova și are 14 ani. Ea se remarcă prin pasiunea deosebită pentru limba franceză, fiind o prezență constantă și entuziastă la concursurile de profil. Pe lângă dragostea pentru cultura francofonă, Debora preferă culoarea roșu și așteaptă cu nerăbdare zilele însorite de vară. Este încântată de oportunitatea de a lucra în acest proiect și de a comunica cu partenerii europeni.

MATIAS – este elev în clasa a VIII-a la Liceul Energetic din Craiova și s-a alăturat cu mult entuziasm proiectului nostru. Fire sportivă și sociabilă, el este un mare fan al baschetului, sport pe care îl practică cu pasiune, dar și un amator declarat al momentelor de relaxare alături de o felie de pizza. Iubitor al culorii albastru și al atmosferei calde de vară, Matias aduce în echipă un spirit pozitiv și dorința de a descoperi poveștile ascunse ale trecutului prin intermediul activităților noastre colaborative.

DANIEL – are 14 ani,  și este caracterizat de o pasiune imensă pentru fotbal și de un vis ambițios: acela de a deveni, într-o zi, jucător profesionist. Acasă, el își împarte timpul cu Snowy, o pisică extrem de frumoasă și afectuoasă. Culoarea sa preferată este albastrul, iar anotimpul pe care îl așteaptă cu cel mai mare entuziasm în fiecare an este vara. Daniel este încântat să facă parte din acest proiect și este nerăbdător să își cunoască toți colegii și partenerii.

IANIS – este elev, are 14 ani, este plin de energie și pasionat de mișcare. În timpul liber, preferă să fie pe terenul de baschet, un sport care îl menține activ și îi aduce multă bucurie. Îi place culoarea portocaliu, pe care o consideră vibrantă și plină de viață, iar preferințele sale culinare se îndreaptă mereu spre o pizza delicioasă. Ianis iubește primăvara, anotimpul în care natura revine la viață, și are o afecțiune deosebită pentru animale; acasă, este înconjurat de prieteni necuvântători – o pisică și doi câini – alături de care își petrece timpul în fiecare zi.

ALBERT- este  elev în clasa a VIII-a, are 14 ani și este definit printr-o energie debordantă și o pasiune autentică pentru sport. Fiind o persoană foarte activă, el preferă dinamismul mișcării, culoarea sa preferată fiind albastrul, iar anotimpul preferat vara, pe care o așteaptă cu nerăbdare în fiecare an. În afara activităților școlare, Albert își petrece timpul cu cea mai bună prietenă a sa, cățelușa Hera, și este extrem de entuziasmat să colaboreze cu echipa și să îi cunoască pe toți partenerii din acest proiect.

DANIELA SIMONA ȚÎRCOMNICU – profesor de limba franceză la Liceul Energetic, Craiova, România. Are 25 de ani de experiență în predarea limbii franceze și este pasionată de educație și metode inovatoare de învățare. Este o fire curioasă și deschisă, pasionată de călătorii și de explorarea diversității culturale, experiențe care îi îmbogățesc constant metodele de predare. Este o susținătoare entuziastă a colaborării educaționale europene, este pasionată de proiectele eTwinning, văzând în acestea o oportunitate extraordinară de inovare. În cadrul proiectului The Stories Told by Stones, ea își propune să ghideze elevii în descoperirea patrimoniului istoric, transformând fiecare activitate într-un schimb valoros de idei și inspirație alături de partenerii internaționali.

      Acest proiect își propune să ajute elevii să aducă trecutul în prezent, prin introducerea artefactelor istorice și a structurilor arhitecturale din regiunile lor. Participanții colaborează cu colegi din diferite țări, recunoscând importanța păstrării patrimoniului cultural și a revitalizării acestuia într-un mediu digital. Elevii combină discipline precum istoria, arta, geografia și matematica sau tehnologia pentru a crea produse digitale creative (hărți, muzee virtuale, cărți electronice, modele 3D).

          Pentru ca povestea proiectului nostru eTwinning să se desfășoare într-un mediu sigur și armonios, am stabilit un set de reguli de aur care ne vor ghida pașii în lumea digitală.

  •  Protejarea identității și a accesului

În mediul digital, informațiile personale și parolele sunt cheile către „cetatea” ta virtuală. Copiii trebuie să înțeleagă că date precum adresa, numărul de telefon sau școala la care învață nu trebuie dezvăluite străinilor. De asemenea, parola este strict confidențială; ea nu se împarte nici măcar cu cei mai buni prieteni, fiind singura barieră care protejează conturile de accesul neautorizat.

  • Respectul și eticheta în comunicare

Interacțiunea cu ceilalți colegi din proiect trebuie să se bazeze mereu pe respect și amabilitate. Mesajele scrise pot fi uneori interpretate greșit, așa că este esențial ca elevii să gândească înainte de a apăsa „trimite”. O comunicare pozitivă previne conflictele și transformă spațiul de lucru într-un mediu primitor pentru toată lumea. Dacă totuși apar neînțelegeri sau situații inconfortabile, regula de aur este raportarea imediată a problemei către un profesor pentru a primi ajutor.

  • Responsabilitatea față de conținut

Când vine vorba de materiale folosite în proiect, copiii trebuie să fie ca niște detectivi: să verifice sursele informațiilor și să respecte mereu drepturile de autor. Nu tot ce găsim pe internet poate fi refolosit liber. În plus, distribuirea imaginilor trebuie făcută cu mare atenție — se vor folosi doar fotografii aprobate, respectând astfel intimitatea colegilor și regulile de siguranță stabilite la începutul activității.

Logo-ul creat de elevii Liceului Energetic Craiova a fost desemnat câștigător și va reprezenta oficial proiectul pe tot parcursul anului.

Posterul proiectului a fost câștigat de o școală parteneră din Italia și va fi utilizat pentru promovarea vizuală a proiectului în toate activitățile internaționale.

În luna ianuarie, proiectul nostru a demarat cu pași importanți pentru a pune bazele colaborării internaționale. Prima activitate a fost webinarul introductiv, în cadrul căruia elevii și profesorii au aflat detalii despre obiectivele proiectului, modalitățile de lucru și beneficiile implicării în acest schimb cultural și educațional.

Ulterior, au fost colectate formularele de consimțământ ale părinților, pentru a asigura participarea elevilor în condiții sigure și transparente. În aceeași perioadă, elevii, profesorii și școala noastră au fost prezentați partenerilor de proiect, astfel încât fiecare instituție implicată să cunoască mai bine colegii din celelalte țări. Elevii noștri au demonstrat creativitate și implicare, mai ales în activitățile de realizare a posterului și a logo-ului proiectului, unde propunerile lor au fost diverse și originale. În urma selecției, elevii Liceului Energetic Craiova au fost desemnați câștigători ai concursului de logo, care va reprezenta proiectul pe tot parcursul anului.

În cadrul proiectului eTwinning „Stories Told by Stones”, a fost creat jocul interactiv Wordwall intitulat Protect Yourself Online, un instrument educativ menit să îi ajute pe elevi să conștientizeze importanța protejării datelor personale în mediul virtual. Prin parcurgerea acestui joc, elevii învață într-un mod atractiv reguli esențiale de securitate cibernetică, dezvoltându-și abilitățile de navigare sigură pe internet; activitatea poate fi accesată direct la următorul link: https://wordwall.net/ro/resource/109210755/protect-yourself-online.

Pentru a face proiectul vizibil comunității, am continuat cu anunțarea acestuia pe site-ul școlii, iar pentru o prezență activă în mediul online a fost creată pagina de Instagram dedicată proiectului. În plus, au fost realizate panouri informative eTwinning în școală, astfel încât fiecare elev și profesor să poată fi la curent cu activitățile și progresul proiectului.

În luna februarie, în cadrul activității „Historical Monument Presentation”, elevii noștri de la Liceul Energetic au ales să aducă în prim-plan un simbol al istoriei locale: Cula Cernătești.b Pentru a oferi o imagine completă și clară asupra acestui monument fortificat de tip culă oltenească, aceștia și-au structurat prezentarea răspunzând la patru întrebări esențiale: Cine sunt eu?, Când am fost construită?, Cine m-a folosit? și De ce sunt importantă?.

În cadrul activității If these stones could talk event,  elevii  au folosit aplicația ChatterPix pentru a-i oferi monumentului o voce proprie, astfel încât acesta să ne spună direct cine este, când a fost construită, cine a folosit-o și de ce este important în limba română și limba engleză.

Pe lângă prezentările interactive, elevii au participat cu entuziasm la un joc educativ Word Wall, intitulat Discover Cula Cernătești  în cadrul activității Game About Historical Monuments. Jocul a fost conceput pentru a testa cunoștințele despre monument și a stimula colaborarea și implicarea elevilor. Activitatea a fost un real succes, fiecare participant manifestând curiozitate și interes pentru istoria locală, în timp ce se familiariza cu instrumente digitale moderne.

Prin aceste activități, elevii nu doar că au aprofundat cunoștințele despre patrimoniul cultural al Olteniei, dar au și dezvoltat abilități digitale și de prezentare, învățând să transforme informațiile istorice într-o experiență captivantă și interactivă pentru colegii lor.

În luna martie, activitatea noastră a inclus configurarea panoului informativ al proiectului eTwinning Stories Told by Stones. Acest spațiu digital centralizează toate resursele și etapele de lucru, oferind o privire de ansamblu asupra modului în care elevii de la Liceul Energetic, alături de partenerii lor europeni, explorează istoria și cultura prin intermediul monumentelor de piatră.

În cadrul proiectului eTwinning „Stories Told by Stones”, a fost realizată o hartă interactivă folosind Google Maps, cu scopul de a evidenția patrimoniul istoric al județului Dolj.

Harta cuprinde obiective atent selectate, precum mănăstiri medievale, biserici istorice, palate, conace, școli și mausolee. Fiecare locație este însoțită de descrieri, imagini și informații relevante din punct de vedere istoric.

Această activitate le-a oferit elevilor oportunitatea de a descoperi istoria locală într-un mod digital și interactiv, dezvoltându-și abilitățile de cercetare, colaborare și utilizare a tehnologiei. Totodată, proiectul contribuie la creșterea interesului pentru patrimoniul cultural și la înțelegerea evoluției religioase, civice și aristocratice a regiunii, din perioada romană până la începutul secolului al XX-lea.

Vizualizează harta: https://www.google.com/maps/d/edit?mid=101QKHNB6dRBtilQHKXn3Wp-ASR_KRO0&usp=sharing